新北市瓜山國民小學

📝創作我的專屬草仔粿故事

我們參考六年級課文《台灣美食精選》的書寫架構，從製作方式、生長環境、外型樣貌、象徵意義、歷史典故、心情感受等角度撰寫屬於自己的草仔粿文章。

每個人可以選擇運用不同的表達方式，如詩歌、散文或故事，讓這道傳統美食在筆下展現出獨特的風味與情感。

🔎校園苧麻在哪裡?

老師請大家兩人一組，在校園裡尋找苧麻的蹤跡！

當找到苧麻時，需完成指定任務，並拍照記錄 。

最後用一句話形容看到的苧麻，例如他的外形樣貌、生長環境給你的心情感受，當下讓你想到的一句話。

「生長在石頭或潮濕的地方，苧麻旁通常都會有蕨類，大片葉子在下，小片的在上。」

「有雜草味毛毛粗粗的」

「沒有認真注意過它！」

「隱藏於小角落 白皙的背後陽光透出閃耀的微光 雖不起眼 環境惡劣 但還是如雜草般 數量眾多」

💬與在地耆老的學習與訪談

今天富美姨媽來到學校，親自教我們如何使用苧麻編織成各種精巧的小物。從雨傘、鳥兒到牙刷，她靈巧的雙手讓苧麻變成一件件富有巧思的作品，讓我們嘆為觀止，對她的手藝更是充滿敬佩！

除了動手編織，我們還向富美姨媽請教關於草仔粿的故事。她告訴我們，以前物資不如現在豐富，能吃上一口草仔粿是非常珍貴的享受。只有在清明節或過年時，家人才會特地準備，而所有的食材與製作過程都需要親力親為，既費時又辛苦。

這樣的分享，讓我們深刻體會到傳統美食背後的珍貴與不易，也更加珍惜現代生活的便利與幸福。

🌿 苧麻初體驗及草仔粿二三事

這次的苧麻探索之旅，我們透過觀察、觸摸、訪問與記錄，了解了許

多苧麻的知識與故事！

【苧麻的多重想像】
我們從五感體驗出發，仔細觀察苧麻的特徵：
👀 視覺——葉子呈綠色，表面有細小的毛，陽光下閃閃發亮。
✋ 觸覺——摸起來粗粗的，葉緣帶點刺刺的感覺，可以黏在衣服上。
👃 嗅覺——有一股淡淡的青草氣息，聞起來很清新。
👅 味覺——苧麻經過加工後，能製成美味的草仔粿，帶有淡淡的植物香氣。

【 家人訪問】

我們還訪問了家裡的長輩，詢問他們對苧麻的印象與記憶。有些人說，兒時曾幫忙採苧麻，家裡長輩會用它來編織；也有人分享，不同原料如苧麻、鼠麴草、或艾草的草仔粿做起來有不同口感，裡面也搭配不同餡料，如紅豆、菜脯餡等，這次訪談讓我們發現，苧麻不僅是一種植物，也是我們這裡長輩記憶與傳統文化的一部分。